凤山鹤鸣

第582章 儿科难治,被老东家治坏掉的姑娘

    “她这体温每天早上最高,在39~39.5度,午后稍微要低一些,在38~38.5度。”

    “晚上睡觉时全身会出汗。脖子和头上尤其多。”

    “高烧的时候其他地方都很热,但是四肢发凉。”

    “我们之前在卫生部直属的燕京医院儿科的戚勇主任那里治疗,他是专门学儿科的,但是也没治好……”

    患者的家属对着方言说着孩子的情况,同时还提起了之前他们治疗的医院。

    方言一听到这个戚勇立马就想到了老邓头说过的话,他说自己外公的大徒弟就叫戚勇,而且也在这个医院做儿科主任。(见407章)

    如果他们说的不错的话,眼前这孩子应该就是在自己外公大徒弟手下没治好,然后送到自己这里来的人。

    儿科在中医里是一个高难度的科目。

    小儿生机蓬勃,发育迅速,如同旭日初升,草木方萌,脏器娇嫩,形气未充。

    这意味着他们的五脏六腑四肢百骸以及气血津液等各方面,都处于不断生长发育的过程中,尚未达到成人的成熟完善的程度。

    比如说小儿的脾胃功能就相对较弱,对于食物的消化吸收远远不如成年人,他们容易出现消化不良积食的问题。

    而且小孩子的肌肤娇嫩,卫外功能不固,易受外邪侵袭而生病。

    所以小儿发病容易传变迅速。

    由于其机体功能不完善,抵抗力较弱,一旦受到外界邪气侵袭干扰,遇上气候变化,饮食不当就容易引发疾病。

    而且病情发展变化速度相当快,在疾病过程中易出现寒热虚实的转化。

    比如小孩子感冒若是不及时正确的处理,可能迅速发展成肺炎,咳嗽等更为严重的病症。

    所以中医里有一句话叫:小儿具有易虚易实易寒易热的特点。

    实证易迅速转变为虚证,寒证也可能很快转化为热证。

    除了他们的体质,在疾病面前变化相当快以外,这个年龄的孩子特别是婴幼儿,在表达自身症状沟通病情的时候也是一个大难题。

    不能说话的孩子通常只能通过哭闹来表现。

    如果不是专门学习过儿科方面知识的医生,很难直接获取患者正确的关键信息。

    而且小孩子在四诊的时候也有很多不一样的地方。

    比如小儿诊脉,寸关尺三部相当短,而且脉搏跳动快,很难像成年人那样准确分辨脉象的细微变化,而且小孩子在就诊的时候往往哭闹不安,就会导致脉象更加紊乱,干扰医生对真实脉象的判断。

    另外还有些孩子配合度极低,就像上次老陈头那个极品孙子一样,完全不配合,还吐口水,想要观察他们的舌质舌苔,几乎是不可能的事情。

    另外在家长高度关注孩子病情的时候,都希望快速治愈。

    所以一般的儿科医生需要面对哭闹的孩子和极度焦虑的家长,那压力可想而知。

    儿科也是医患纠纷重点科室之一。

    最后还有小孩子体重身高差异大处于生长发育阶段,而各年龄段不可能和成年人那样用同样的剂量,需要医生精细权衡。

    在治疗前方言就尽可能的和患者的家属沟通。

    打听更多更详细的的情况,和上一位医生,也就是自己外公那位大徒弟治疗的一些细节。

    在了解沟通完这些细节过后。

    方言才将目光落在了孩子身上。

    这个孩子目前已经折腾了一个月,早就没有了哭闹的精神,整个人蔫哒哒的精神萎靡,面部皮肤暗沉呈现一种缺乏健康的颜色,偏黄发暗如同笼罩了一层阴霾,给方言的感觉就像是失去了水分的枯萎植物,显得毫无生机与活力。

    方言轻声细语,让小姑娘伸出舌头。

    她稍微愣了一下,然后居然老老实实的照做了。

    她将舌头给吐了出来,方言看到舌苔薄净,边缘有齿痕,舌质淡红潮润。

    方言检查完过后,对着她说道:

    “好孩子!我再给你把把脉。”

    小姑娘很配合伸出了手。

    然后方言又给小姑娘把脉,孩子的脉搏可不好判断,方言用了比以前更久的时间,终于确定脉息数少力。

    随后方言又想起来,询问孩子大小便是否正常。

    家长回答一切正常。

    然后,方言脑子里快速的思考了起来。

    按照成年人的情况推断,正常舌苔是薄白均匀,干湿适中,紧贴舌面,揩之不去。

    薄净的舌苔意味着舌苔较薄,能够隐隐看到舌质,这通常是胃气正常的表现。

    说明人体的脾胃功能基本正常,能够正常运化水谷精微,使得胃气上蒸于舌面形成正常的舌苔。

    在没有其他明显病症的情况下,薄净舌苔是身体健康或病情较轻的一个信号。

    但现在这孩子和正常完全搭不上一点关系。

    舌体边缘见牙齿的痕迹,多因舌体胖大而受齿缘压迫所致,故齿痕舌常与胖大舌同见,多由脾虚、水湿内停所致。

    脾虚不能运化水湿,导致水湿内停,进而使舌体胖大,受牙齿挤压出现齿痕。

    舌质淡红,表明气血调和。正常人体的气血充盈,运行通畅,反映在舌质上就是淡红的颜色。

    潮润则说明舌体的津液充足,这得益于人体津液代谢的平衡,即脾胃运化水液正常,肺的宣发肃降、肾的蒸腾气化等功能协调,共同维持着舌体的润泽。

    舌苔的状况提示可能存在脾虚或水湿内停的潜在问题。

    这种情况可能是由于近期饮食不节,如过食生冷、油腻食物,损伤脾胃,或因生活环境潮湿,外湿入侵人体,影响脾胃运化功能所致。

    另外脉象搏动次数较快,但力量不足。

    数脉一般主热证,然而结合少力来看,并非实热证,而是虚热的表现。

    这可能是由于体内阴液亏虚,阴虚不能制阳,阳气相对偏亢,虚热内生,鼓动气血运行,故而脉象数而无力。

    例如,过度劳累、久病伤阴等,都可能导致阴虚内热,出现这种脉象。

    综合舌象与脉象,舌象中舌质淡红潮润、舌苔薄净,本是相对正常的表现,但舌边缘有齿痕,提示脾虚。

    加上她高烧一月的症状。

    如果按照一个成年人的情况来治的话,方言绝对会认为是邪盛导致的病症。

    但是经过刚才和孩子家长的对话后,知道之前外公的大徒弟也是这么治的。

    所以方言立马就排除了这个可能性。

    转而想到了另外一种可能。

    不能把它当做成年人的病症来看,应该结合小孩子稚阴稚阳的体质。

    如果这样的话,方言脑海里立马就出现了另外一种判断。

    那就是她是营虚不能内守,卫虚失于外护,营卫俱虚,阴阳失调。

    这才是这孩子长期发烧之根本所在。

    治病必先治其本,虽然这孩子长期高烧,但只是表现出来的假象,根本还是要从调和营卫入手,佐以益气潜阳,以防其阳越无制,卒至暴脱。

    也就是说这个病治疗的重点在于扶正,根据小孩子稚阴稚阳的体质特点,《素问.生气通天论》里记载:

    “阴阳之要,阳密乃固。”

    意思是阴阳双方相互依存、相互为用,人体阳气若不能致密,就无法固护阴气,导致阴液外泄,阴阳平衡被打破。

    《黄帝内经》中提到“阳气者,若天与日,失其所,则折寿而不彰”,将阳气比作天空中的太阳,形象地说明了阳气对生命的重要性,若阳气不能致密,外邪就容易乘虚而入,引发各种疾病。

    也就是说如果人体的卫阳虚弱,那么肌肤腠理就无法致密坚实,津液就会向外泄漏,阳气也会随着阴液的流失而损耗。当虚阳浮越到较为严重的程度时,就会出现阴阳气竭、相互脱失的危急情况。

    这个孩子因高烧长期不退,但四肢并没有热起来,加上面色晦暗,身形消瘦,这些都是气阳不足的表现。

    而且最开始的时候家长也说过,他在睡觉的时候汗会自然从脖子和头上流出来,这是营阴失守的状况。

    高烧发热是阴不潜阳,舌质潮润,可见阴伤未甚,所以方言判断,她是气虚阳衰,营卫不和,属真寒假热证,应该采用热因热用之反治法。

    方言虽然想的很多,但是外界时间却只过去了十几秒。

    就在孩子家长想要询问方言是否有头绪的时候,方言已经开始写起了方子。

    这次方言选了仲景的《金匮要略》中调和阴阳,潜镇摄纳的经典方剂桂枝龙骨牡蛎汤,重用黄芪,另外加熟附子,人参须。

    方言在方子上写了,炙桂枝5克,生白芍10克,炙甘草5克,煅龙牡30克,制黄芪20克,生姜两片,红枣5枚,熟附子10克,人参须10克。

    说着方言将方子递给了一旁的助手,并说道:

    “安排住院,这个药方服用五剂,每天一剂,分次喂服。”

    说罢,他对着患者家属说道:

    “另外目前吃的所有药都不吃了。”

    患者家属问道:

    “退烧药也不吃了吗?”

    方言说道:

    “停止其他一切治疗,相信我就可以了。”

    患者家属正正的看着方言大概愣了有两三秒,接着被他的眼神打动了,连连点头:

    “好好!”

    方言转过头,对着后面的人招呼道:

    “下一位。”

    话音刚落就上来了一个20多岁的姑娘,她没有说话,而是直接拿了个本子在上面快速的写着:

    “三天前我左侧下颌臼齿疼痛,伴随着恶寒发热,去附近的诊所找中医治病,被诊断为阳明实热,那个中医给我开了这个方子,按照那个方子吃了药过后,我的嘴就张不开了,为了吃饭,最多只能张开一指开,且非常疼痛不能咀嚼,只能喝些流食。”

    说完姑娘拿了一张药方单子放到了方言面前。

    然后方言第一眼,就看到了单子上同仁堂三个大红字。

    这一眼,顿时让方言头皮一紧。

    他实在是没想到自己才离开没多久,这同仁堂的两个老爷子,就整了个大的。

    仔细一看,药方上面有大剂量的石膏和生地。

    方言实在有些难以理解,就这点东西,怎么能把这姑娘的嘴给治得张不开?

    ps:6000字基本章更新完毕。

    稍后还有加更。

    另外问一下,不知道大家喜不喜欢这种描写稍微详细一点的治病过程?