第二十四章：母校分享，薪火相传

告别家乡的温暖与父母欣慰的目光，马句、小宇和阿萱仿若怀揣着使命的音乐使者，转身踏入了那承载着无数青春记忆的母校。校园里的一草一木，依旧散发着熟悉而亲切的气息，仿佛在静静诉说着往昔的故事。

他们刚踏入校门，便被那青春洋溢的欢声笑语和朝气蓬勃的活力氛围所包围。学弟学妹们好奇的目光纷纷投来，眼神中闪烁着对他们这些学长学姐的敬仰与期待。马句的心中涌起一股难以言喻的暖流，仿佛时光倒流，他又回到了那个青涩懵懂、怀揣音乐梦想却不知前路何方的少年时代。

学校的礼堂内，早已座无虚席。马句、小宇和阿萱缓缓走上舞台，台下顿时爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。马句站在麦克风前，微微抬起头，目光扫过台下那一张张充满朝气的脸庞，心中感慨万千。他深吸一口气，声音略带沙哑却饱含深情地说道：“亲爱的学弟学妹们，今天站在这里，我仿佛看到了曾经的自已。那时的我，和你们一样，在这校园里追逐着梦想的微光，虽然渺小，却无比坚定。”

小宇接着说道：“音乐的道路从来都不是一帆风顺的，我们也曾在黑暗中摸索，在困境中挣扎。但正是那些挫折与磨难，让我们的音乐有了更深的内涵和力量。”

阿萱则微笑着鼓励道：“所以，无论你们在追求梦想的道路上遇到什么困难，都不要轻易放弃。因为每一次的跌倒，都是成长的磨砺；每一滴汗水，都将浇灌出梦想的花朵。”

台下的同学们聚精会神地听着，眼神中充满了对音乐梦想的憧憬与向往。这时，一位学弟勇敢地站起来问道：“学长学姐，你们在创作音乐的时候，灵感都是从哪里来的呢？”

马句微微沉思片刻，然后缓缓说道：“灵感，它就像一阵无形的风，可能来自生活中的点点滴滴，一片飘落的树叶，一个陌生人的微笑，或是一段刻骨铭心的情感经历。就像我曾经写过的一首歌，灵感来源于我在街头看到的一位流浪艺人。他虽然生活困苦，但眼中对音乐的热爱却如火焰般炽热。那一刻，我被深深触动，便有了创作的冲动。”

小宇补充道：“对，音乐是生活的写照，也是情感的寄托。我们要学会用心去感受生活，用灵魂去触摸音乐。只有这样，才能创作出真正打动人心的作品。”

阿萱点头表示赞同：“而且，在创作过程中，团队的合作也非常重要。我们三个人在音乐上各有所长，相互碰撞，相互启发，才能让每一首作品都焕发出独特的魅力。”

接着，又有一位学妹问道：“学姐，你在唱歌的时候，是怎么表达出歌曲中的情感的呢？我总是觉得自已唱得不够好，无法将情感传递给听众。”

阿萱温柔地看着她，耐心地解答道：“唱歌不仅仅是用嗓子，更是用心。你要深入理解歌曲的内涵，将自已代入到歌曲的情境中，把每一个音符都当作是自已内心深处的倾诉。比如，当我唱一首悲伤的歌曲时，我会回忆起自已曾经经历过的伤心往事，让那些情感自然而然地流淌在歌声中。同时，也要不断地练习技巧，用技巧来更好地展现情感。”

在互动环节中，同学们的问题如潮水般涌来，马句他们一一耐心解答，分享着自已在音乐道路上的经验与感悟。不知不觉中，时间悄然流逝，可礼堂内的气氛却愈发热烈。

随后，应同学们的热情邀请，他们决定在母校的舞台上进行一场小型的演出。马句拿起那把陪伴他多年的吉他，轻轻拨动琴弦，一段悠扬的旋律瞬间弥漫在整个礼堂。小宇熟练地摆弄着乐器，为旋律增添了丰富的层次。阿萱则微微闭上眼睛，深情地唱起了他们的成名曲。

歌声如同一股清泉，流淌进每一个同学的心田。同学们静静地聆听着，有的眼中闪烁着感动的泪花，有的则随着节奏轻轻摇摆身体。在这一刻，音乐成为了连接彼此心灵的桥梁，传递着梦想与希望的力量。

演出结束后，全场再次响起了经久不息的掌声。马句看着台下的同学们，心中充满了欣慰与满足。他知道，他们今天的分享，就像一颗种子，播撒在了这些年轻的心灵中，或许在不久的将来，会生根发芽，绽放出绚丽的音乐之花。

当他们准备离开母校时，一位曾经的老师走上前来，眼中满是骄傲与欣慰：“你们是学校的骄傲，今天看到你们回来，为学弟学妹们分享经验，我真的很开心。希望你们能继续在音乐的道路上发光发热，为更多的人带来美好的音乐。”

马句紧紧握住老师的手，感激地说道：“老师，谢谢您的教导与支持。我们会永远铭记母校的培育之恩，努力让音乐的梦想传承下去。”

离开母校的那一刻，马句回首望去，那熟悉的校园在夕阳的余晖中显得格外宁静而美丽。他知道，他们带着母校的祝福与期望，将继续前行在音乐的漫漫征途上，用音乐书写属于他们的传奇，同时也为那些怀揣音乐梦想的后来者点亮一盏前行的明灯。